Στα πλαίσια του μαθήματος των νεοελληνικών κειμένων
της Β΄ Γυμνασίου προσπαθήσαμε να μετατρέψουμε την τάξη μας σε εργαστήρι δημιουργικής γραφής.
Οι δυσκολίες ήταν
πολλές αλλά κάθε αρχή και δύσκολη.
Έγινε προσπάθεια και
σε ατομικό και σε ομαδικό επίπεδο οι μαθητές-τριες και των τριών
τμημάτων να γράψουν ένα δικό τους
κείμενο με αφορμή τη διδασκαλία του ποιήματος του Ζακ Πρεβέρ «Βγαίνοντας από το
σχολειό» . Συγκεκριμένα, αφού ολοκληρώθηκε η διδασκαλία του ποιήματος και οι
μαθητές -τριες γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της υπερρεαλιστικής γραφής, κλήθηκαν
να παρουσιάσουν το δικό τους φανταστικό
ταξίδι , κατά προτίμηση
με τη μορφή ενός ποιήματος , σε
υπερρεαλιστική γραφή. Κάποιοι
μαθητές θεώρησαν πιο εύκολο να
συντάξουν ένα πεζό
κείμενο , υιοθετώντας βέβαια τα
χαρακτηριστικά του υπερρεαλιστικού ποιητικού
λόγου .
Έγινε επίσης
προσπάθεια - σε ατομικό και σε ομαδικό επίπεδο- σε δύο τμήματα της Β΄ τάξης
να γράψουν ένα
δικό τους κείμενο
με αφορμή τη
διδασκαλία του διηγήματος του
Αντον Τσέχωφ «Ένας αριθμός». Η άβουλη στάση της δεσποινίδας Ιουλίας , της
ηρωίδας του Τσέχωφ, που την οδηγεί στην οικονομική και κοινωνική εκμετάλλευσή
της, προκάλεσε το ενδιαφέρον των παιδιών και έντονη συζήτηση για την
εκμετάλλευση της σύγχρονης εργαζόμενης γυναίκας και όχι μόνο. Έτσι κάποιοι
μαθητές ξανάγραψαν με το δικό τους τρόπο
την ίδια ιστορία, έγραψαν δηλαδή μια διαλογική σκηνή , όπου ένας εργοδότης
σήμερα προσπαθεί να εκμεταλλευτεί μια υπάλληλό του και στη συνέχεια τη
δραματοποίησαν μέσα στην τάξη.
Κάποιες από τις εργασίες των παιδιών
μπορείτε να διαβάσετε πατώντας εδώ.
Επίσης προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε τις έννοιες Φιλία και
Εκπαίδευση στα πλαίσια της διδασκαλίας της νεοελληνικής γλώσσας και της
νεοελληνικής λογοτεχνίας. Έτσι μελετήσαμε τόσο τα κείμενα της τρίτης και της
τέταρτης ενότητας του σχολικού εγχειριδίου της γλώσσας, όσο και το απόσπασμα «ο
μικρός πρίγκιπας και τα τριαντάφυλλα» από τον «Μικρό πρίγκιπα» του Αντουάν ντε σεντ Εξυπερύ και το διήγημα «Να’ σαι καλά δάσκαλε» του Γ. Ιωάννου από το σχολικό εγχειρίδιο των
κειμένων νεοελληνικής λογοτεχνίας. Παράλληλα όμως διαβάσαμε κι άλλα κείμενα
Ελλήνων και ξένων συγγραφέων σχετικά με τις παραπάνω θεματικές ενότητες.
Συγκεκριμένα
,διαβάσαμε τον υπέροχο «Ύμνο της Αγάπης»
του Αποστόλου Παύλου, «Το ποίημα στους φίλους» του Χόρχε Λουίς Μπόρχες και ένα απόσπασμα από τον «Προφητικό» του Χαλίλ Γκιμπράν. Η μαθήτρια του Β2 Σεβαστή Κ. διάβασε
και μας παρουσίασε το «Μικρό πρίγκιπα». Ετοίμασε μάλιστα και ένα σχετικό power point που θα αναρτηθεί στη συνέχεια.
Επίσης ,προσπαθήσαμε
να προσεγγίσουμε τον κόσμο της εκπαίδευσης με τη ματιά της «Αστραδενής» της Ευγενίας Φακίνου, θυμηθήκαμε τις «Αναμνήσεις της
Κωνσταντίνας» της Άλκης Ζέη από το βιβλίο «Η
Κωνσταντίνα και οι αράχνες της» και την «Νέα Παιδαγωγική» του Καζαντζάκη.
Διαβάσαμε αποσπάσματα από το μυθιστόρημα της Κατίνας Παπά «Σ’ ένα γυμνάσιο θηλέων», το διήγημα «Μετρημένα καρύδια» του Γ. Ιωάννου, και γνωρίσαμε τον μικρό Αλιόσα,
τον ήρωα της «Μαθητικής περιπέτειας» του
Τσέχωφ που τον ταλαιπωρούν τα αρχαία ελληνικά. Το διήγημα «Όταν ήμουν δάσκαλος» του Ιωάννη Κονδυλάκη
μας γνώρισε δύο «χαρακτήρες» δασκάλων, διαφορετικών μεταξύ τους, τον Γιώργη,
νεοδιόριστος, προοδευτικός μα αδαής και ανεύθυνος και τον «Μπάρκα», παλιός στην
εκπαίδευση, αγχωτικός και αυστηρός. Τέλος ,αναγνώσαμε το ποίημα «Στό φίλο που πάει για
δάσκαλος» του Nτίνου Χριστιανόπουλου.
Η μαθήτρια του Β3 Αγγελική
Σπ. διάβασε και μας παρουσίασε την «Αστραδενή» ,ενώ η Σεβαστή Κ., ο
Κωνσταντίνος Γκρ., ο Θοδωρής Θ. και ο Βασίλης Αβρ. του Β2 διάβασαν τη συλλογή
διηγημάτων «Όταν ήμουν δάσκαλος» και μας είπαν λίγα λόγια γι’ αυτήν.
Ανεξάρτητα από τις
δύο παραπάνω θεματικές ενότητες οι
μαθητές Χρήστος Μ. ,Νίκος Μπ. και Βάιος Τζ.
ετοίμασαν σε αρχείο ppt την παρουσίαση του βιβλίου του Ιουλίου Βερν «Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες» την οποία και θα
δείτε στη συνέχεια.
Ευχαριστώ όλα τα
παιδιά για τη συνεργασία τους.
Μασμανίδου Αλεξία
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
Ο ΓΥΡΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΣΕ 80 ΗΜΕΡΕΣ
